Социальный педагог:

Лебеденко Татьяна Аркадьевна

Контактная информация:

Телефон: +7 (949) 411 95 58

Электронная почта: tatianalebedenko126@gmail.com

Страница в ВК: https://vk.com/id531804112

Цель  деятельности службы:

- социально-психологическое сопровождение, личностная и социальная адаптация детей и подростков в процессе обучения в школе, а также обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

Основные задачи: 

• Защита прав и интересов личности учащихся, обеспечение благоприятных условий их развития и обучения, поддержка и содействие в решении психолого-педагогических и социальных проблем;
• содействие обучающимся в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: в преодолении трудностей в обучении; выстраивании взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;  в выборе образовательного и профессионального маршрута;
• психолого-педагогическая помощь родителям (законным представителям) учащихся и педагогам;
• консультативно-просветительская работа среди учащихся, педагогов, родителей;
• профилактическая работа и пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, педагогов, родителей.

Направление работы социально-психологической службы:

1.Социально-педагогическое и коррекционное. Выявление социальных и личностных проблем обучающихся . Установление контакта с семьёй, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребёнка. Оказание помощи ребёнку в устранении причин, оказывающих отрицательное влияние на его поведение и учёбу.

2.Социально-правовое. Психологическое и социально-педагогическое консультирование участников образовательного процесса по различным психолого-педагогическим социальным проблемам, вопросам самоопределения, личностного роста, взаимоотношений; помощь обучающимся и родителям (законным представителям) в преодолении трудной жизненной ситуации, по вопросам воспитания и обучения несовершеннолетних. 

3.Социально-профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся. Предупреждение явлений дезадаптации обучающихся, фактов асоциального поведения; разработка рекомендаций педагогам и родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития; пропаганда здорового образа жизни.

4.Социально-информационное. Психолого-педагогическое и социальное просвещение участников образовательного процесса с целью создания необходимых условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также для своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении личности.

5.Социально-диагностическое. Проведение исследований в целях определения индивидуальных особенностей и склонностей личности обучающихся, их потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин трудностей в обучении, развитии, социальной адаптации. Установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.

6.Организационно-методическая деятельность. Анализ и обобщение результатов сопровождения, разработка рекомендаций по его совершенствованию; участие в различных мероприятиях  по проблемам воспитания и социализации.

Социальный педагог - это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе. Создает благоприятные условия для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей. Выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь обучающимся. Выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти. Способствует реализации прав и свобод ребенка.

Функции социального педагога:

- аналитическая  (изучение условий жизни ребенка, семьи, социального окружения; выявление влияния окружающей среды на развитие ребенка, а также различного рода проблем; установление причин);

- прогностическая (определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка);

- профилактическая (предупреждение отклоняющегося поведения у детей; организация мер социального оздоровлению семьи; своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска);

- защитная (защита прав и интересов ребёнка);

- психотерапевтическая (забота о душевном равновесии ребенка; помощь в разрешении конфликтов);

- посредническая (осуществление взаимосвязи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и органами социальной защиты).

Сотрудники  социально-психологической службы имеют право:

• Посещать уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия группы продлённого дня с целью проведения наблюдений за поведением и деятельностью учащихся;
• Знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией;
• Проводить в школе групповые и индивидуальные социальные и психологические исследования (в соответствии с запросами);
• Вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем лекций, бесед, выступлений, тренингов и др.;
• Обращаться в случае необходимости через администрацию школы с ходатайством в соответствующие организации по вопросам, связанным с оказанием помощи обучающемуся;
• Обращаться в случае необходимости через администрацию школы с ходатайством в соответствующие организации по вопросам, связанным с оказанием помощи школьнику.